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| 研究性阅读探析 | |
| 引用本文： | 陶炼铿.研究性阅读探析[J].基础教育研究,2009(12). |
| 作者姓名： | 陶炼铿 |
| 作者单位： | 玉林福绵区樟木第一中学; |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"阅读教学就是启发、引导、帮助学生把新知识纳入或同化到原有的知识结构之中,重建新的知识结构。在这个过程中,阅读主体需要调动很多位 |
| 关 键 词： | 学生阅读能力 主体地位 阅读中 新知识 阅读教学 知识结构 语文课程标准 研究性阅读 学生参与 阅读过程 |
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