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| 少数民族学校校本课程开发拙见 | |
| 引用本文： | 王小兰.少数民族学校校本课程开发拙见[J].甘肃教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 王小兰 |
| 作者单位： | 兰州市金城关回民中学 甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 一、对民族学校开发校本课程的思考目前,校本课程的开发与建设激发了课程改革的积极性和主动性,发挥了学校教育教学的能动性和创造性。学校办学自主权得到了拓展,办学特色得到了体现,为基础教育的课程改革起到了导向性、推动性作用。我省校本课程的开发才刚刚起步,课程意识和课程观念还没有完全树立起来,课程改革的艰巨性和复杂性不同程度的存在。研究和开发校本课程就必须考虑到民族学校所在地的位置、面积、人口、物产、地形、气候、交通、风俗习惯、风景名胜等因素,校本课程才能体现它的时代性、民族性;课程改革的目标、内容、体系才能符… |
| 关 键 词： | 民族教育 校本课程 开发 |
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