综合实践活动“主题”生成方式例谈 |
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引用本文: | 谢金土.综合实践活动“主题”生成方式例谈[J].小学教学参考,2009(2). |
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作者姓名: | 谢金土 |
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作者单位: | 浙江省上虞市盖北镇中心小学,浙江上虞312369 |
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摘 要: | 综合实践是以主题活动为组织方式,以研究、服务、调查、劳动、信息实践等为实践方式的课程形态。其四大指定领域—研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育应该在“主题活动”中相互联系、相互渗透、延伸、整合。可以说,“主题”是综合实践活动的灵魂,没有主题,活动就会失去方向,活动内容就会散乱无章。
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关 键 词: | 综合实践活动 主题活动 生成方式 劳动与技术教育 信息技术教育 社区服务 研究性学习 组织方式 |
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