尼古莱·格朗德维格与蔡元培的教育思想比较 |
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引用本文: | 雷文.尼古莱·格朗德维格与蔡元培的教育思想比较[J].世界教育信息,2009(2):70-73. |
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作者姓名: | 雷文 |
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作者单位: | 浙江大学教育学院; |
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摘 要: | 斯堪的纳维亚学者尼古莱·格朗德维格(NikolaiF.S.Grundtvig)和中国学者蔡元培分别致力于改善各自国家的教育体制.他们活跃于19世纪及20世纪初.当时北欧国家的文化根源于意大利基督教统治下的中世纪封建制度.其教育体制以意大利文艺复兴的拉丁语经典为基础。尼古莱.格朗德维格赞成为所有人提供教育.并基于北欧文艺复兴,从课程中删除拉丁语。他还提出.“民族文化”是以通用的北欧语言教授实践能力为基础的,中国学者蔡元培则学习儒家经典学说,通过科举考试,并成为公认的真正学者。革命时代.他在中国教育体制中取得了领导地位。作为北京大学的校长.他尝试给教育体制引入某种程度的自由以及民族化.并摒弃了日本的教育体制转而靠近欧洲模式.比较尼古莱.格朗德维格与蔡元培的思想,我们不难发现一个共同的主题.那就是追求全体公民都可享受的教育.
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关 键 词: | 格朗德维格 蔡元培 全民教育 |
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