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| 教师的说课艺术 | |
| 引用本文： | 张海兵.教师的说课艺术[J].语文教学与研究,2006(14). |
| 作者姓名： | 张海兵 |
| 作者单位： | 江苏海安县角斜中学 |
| 摘 要： | 说课,是现代教育教学改革的新创举,是教研活动不可忽视的重要环节。在教育教学活动中,教师如能充分利用好这一环节,将大大有利于优化课堂教学,提高课堂教学的实际效果。教师,作为说课活动的主体,必须努力使说课的每个环节到位,做到“说深”、“说实”、“说准”、“说精”,把握好说课艺术。一、说纲本要深任何一门学科,都是一个相对完整的学科知识体系,每节课的内容都是这个体系中的一个“小分枝”。就语文学科而言,它要求教师在说课前就一节内容出发追本溯源,找到它在大纲中的位置,看看大纲对这节所在单元及所在课文的要求,然后顺藤摸瓜,准… |
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