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| 小学数学数感培养教学策略 | |
| 引用本文： | 俞立新.小学数学数感培养教学策略[J].海南教育,2010(12). |
| 作者姓名： | 俞立新 |
| 作者单位： | 福建省福清市玉屏中心小学 |
| 摘 要： | 由于数学知识本身来源于现实生活,因此培养数感要把数学教学同实际生活相联系,从学生已有的生活经验和学生所关心的事情入手进行数学教学,从而建立良好的数感。良好数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题,并有意识地将现实问题与数建立起联系,有助于学生创新精神和实践能力的培养。一、联系学生生活,在生活体验中获取数感数学来源于生活,并高于生活,发展 |
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