期许教育在学校德育工作中的应用

作者通过期许教育理论大脑机制的生理分析,即期许教育所传达的赞许的信号能刺激内分泌系统分泌一种非常有利身心发展的β内啡肽激素,此激素能给大脑带去更多养分,并让右脑放松。而右脑储存着亿万年来祖先的智慧,是先天脑,遗传脑。β内啡肽激素所创造的放松、愉快的环境,有益于右脑的更好开发。期许教育建基于以上的生理机制,通过对渴求认同与欣赏的人性本质的尊重,激发人的内心潜能。期许教育既重视精神上、心理上的认同和疏导,又围绕"心态、氛围、理念、知识、习惯"等方面坚持对学生进行身体层面上的重复训练,能使德育工作做到知行合一;期许教育尊重学生个体感受,会促使他们逐步走向成功的人生;期许教育能否取得成功的关键在教师身上,因为学生的潜力是无限的,关键是教师如何通过训练去激发他们积极向上。"赋以厚爱,大器可成",期许教育不仅是提升德育教育的有效途径,更给当下教育以丰富的启示。