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| 论学生对中学化学概念认知的发展 | |
| 作者姓名： | 石向花 |
| 作者单位： | 江苏省启东市新安中学 |
| 摘 要： | 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论认为,儿童及青少年认知发展一般要经历的四个阶段:感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11～15岁)。它们彼此衔接,依次发生,不能超越,也不能逆 |
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