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| 唤醒 引导 发展——例谈小学数学教学中学生的自主学习 | |
| 引用本文： | 程志林.唤醒 引导 发展——例谈小学数学教学中学生的自主学习[J].海南教育,2010(10). |
| 作者姓名： | 程志林 |
| 作者单位： | 如东县洋口镇光荣小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中指出:数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会……学生是学习的主人,而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。对于课堂教学,我们教师要根据学生已有的知识结构。 |
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