|
|||||
|
|
| 浅谈语文教学中的读写结合 | |
| 引用本文： | 吴姗婷.浅谈语文教学中的读写结合[J].海南教育,2010(12). |
| 作者姓名： | 吴姗婷 |
| 作者单位： | 海南琼台师范高等专科学校中文系 |
| 摘 要： | 听、说、读、写是语文教学的四大主旋律。语文新课程标准的核心之一是"人文素养"。"读"和"写"是学生丰富情感、陶冶精神、净化心灵的平台,是培养学生健康人格的沃土。小学阅读教学中要实现"读写有效迁移"的目标,要求教师在教学实施中,既要有效指导学生把握文本内容,使他们受到人文熏陶,又要引领学生通过自读自悟、自悟自得等方式,领会课文在遣词造句、结构、表达上的特点、作用和效果。读写结合是一种重要而有效的手段,要怎 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |