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| 教育主体的和谐发展——解读新课程的人本价值取向 | |
| 引用本文： | 夏心军.教育主体的和谐发展——解读新课程的人本价值取向[J].江西教育科研,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 夏心军 |
| 作者单位： | 江苏省扬州教育学院高邮校区 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的深入发展,新课程价值取向则成了教育界讨论的热点问题,如何给新课程的人本价值取向进行合理的定位则成了改革成败的焦点。本文拟以教育主体在教育教学过程中实现和谐发展为突破口,积极探索新课程改革的发展。 |
| 关 键 词： | 教育主体 和谐发展 学生 教师 |
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