SCET3对大学英语教学反拨效应研究 |
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引用本文: | 赵涛.SCET3对大学英语教学反拨效应研究[J].海外英语,2014(17):64-65,69. |
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作者姓名: | 赵涛 |
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作者单位: | 四川城市职业学院应用外语系 |
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摘 要: | 作为测量语言学习者语言能力的一种工具,语言测试产生的反拨作用一般对语言教学具有积极和消极的反馈。四川省大学英语三级考试(SCET3)采用贴近实用性英语测试模式,对该省高职高专院校的大学英语教学起到了反拨作用。我们应尽量减少负面反拨效应,努力提高正面反拨效应,逐步构建符合英语学习规律的、特别是适合高职高专学生学习规律的大学英语课程教学新模式。
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关 键 词: | SCET3 语言测试 反拨效应 四川 大学英语教学 |
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