探析项目驱动法在大学英语教学中的应用

作为一种新型的教学法,项目驱动法的特点和教育作用需得到进一步研究。项目驱动法要求学生、教师和社会的角色做出相应的转变。这项研究的目的是探究项目驱动法在大学英语课程教学中应用的可行性。通过对项目驱动法的特点和教育作用进行概述,说明角色的转变,和分析课堂实际教学实践,发现项目驱动法在大学英语课程教学中存在合作效率低和信息收集分析能力薄弱的问题,并给出两点建议:提高合作意识、系统教授信息收集和分析策略。