国外英语教材评估体系对国内英语教学教材使用的启示

中国市场上流行着许多英语教材,但是这些教材的水平参差不齐。这也就要求我们教学工作中对使用的教材进行评估。然而事实是,中国缺乏教材评估相应的理论和操作性强的评估模型,这就给教材评估工作带来了不便。该文首先回顾了国外教材评估的理论和模型并进行了分析,最后得出了教材评估工作要以教材使用者需求为中心、评估工作分为使用前评估和使用后评估两大阶段以及评估工作要以需求和实际效果的比对为主导思路的三大特点,希望为教材评估工作以及教师改进教学提供参考。