读中求悟,以悟促读--浅谈对小学生读悟能力的同步培养 |
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作者姓名: | 杨本勇 |
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作者单位: | 彭州市致和中心小学校,四川,成都,611930 |
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摘 要: | 语课程标准明确指出:“语课程应培养学生热受祖国语的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字的能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”按照以上要求,沿袭已久的语教学必须改革,改革的重心和着力点在于语课堂教学.即语课堂教学,不再以教师单纯地传授语基础知识为唯一目标,而尤
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关 键 词: | 小学生 语文教学 阅读能力 感悟能力 |
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