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多元解读 张扬个性
引用本文:
陈,宏.多元解读 张扬个性[J].教学随笔,2014(6):70.
作者姓名:
陈
宏
作者单位:
;1.江苏省涟水县东胡集中学
摘 要:
让每一个学生的个性充分发展,尊重生命自由生长,真正关注学生学习主体的发展,尊重个体的差异性,为构建起学生完美的人格奠定基础。教师在教学理念及教学策略上,应顺应时代要求去积极开展自主、合作、探究的教学活动。
关 键 词:
初中语文
阅读个性
多元解读
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