新课程改革背景下学生学习能力的自我培养模式 |
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引用本文: | 杜有志,黄尚喜,黄小明.新课程改革背景下学生学习能力的自我培养模式[J].当代教育论坛,2006(9):91-93. |
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作者姓名: | 杜有志 黄尚喜 黄小明 |
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作者单位: | [1]长沙市有志记忆智能培训学校 [2]湖南省地质中学 |
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基金项目: | 本课题为杜有志主持的全国教育科学十五规划课题《学生学习能力的自我培养》阶段性成果 |
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摘 要: | 新课程改革是教育改革的核心内容,教育目标、教育价值主要通过课程来体现和实施。新课程改革不但关注学生的全面发展,更加关注学生学习的主动性。学习方式的变革是新一轮基础教育课程改革的显著特征,走向自主学习,加强学生自我教育和自主学习能力的培养,是新课程改革发展的必然。因此构建学生学习能力自我培养的基本模式,是适应新课程改革的重要举措。
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关 键 词: | 课程改革 学习能力 自我培养 培养模式 教育目标 基础教育 自主学习 |
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