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| 工于开讲 入境入情——小学历史新课引入八法 | |
| 引用本文： | 杨竹清.工于开讲 入境入情——小学历史新课引入八法[J].湖北教育,1994(11). |
| 作者姓名： | 杨竹清 |
| 作者单位： | 通山县实验小学 |
| 摘 要： | “工于开讲,巧于入题”是新课伊 始吸引学生注意力,为全课的学习奠 定良好基础的教学技巧之一,可以起 到使学生很快进入学习情境的作用。 现以小学历史教学为例,试述如下: 一、激欲设疑,循问探知 在开讲时,凭借教材的内容为学 生创造一种疑窦丛生,急于求知的心 理场。如《北京人》一课就可以这样开 讲:同学们,我们伟大的祖国有着悠 久的历史,灿烂的文化,是人类文明 的发源地之一。那么,你们知道我国 什么时候开始有人类吗?我们中华民 族的祖先是谁?他们是怎样劳动、生 活和斗争的?从而使学生一上课就进 |
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