优化历史课堂教学 培养学生健全人格

新课程标准指出,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,加强对学生人生观、价值观、世界观的培养,促进学生全面发展。如何引导青少年人格走向健全和完善,就成为素质教育的重要内容。德国学者赫尔巴特指出:历史应是人类的教师。因此,要培养学生健全的人格,一定要从优化历史课堂教学开始,主要从以下几个方面入手。