浅析科学课堂教学中探究问题的设计

科学课程标准特别强调,课程的评价应能促进学生科学素养的形成与发展。在教学过程中,问题是探究过程的起点,一个问题的好坏直接影响到探究过程能否顺利完成、学生的主体地位能否充分体现、学生的素养能否得到培养。所以探究问题的优化设计显得十分的重要。