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| 论科学教育与人文教育的发展融合过程及其途径 | |
| 引用本文： | 刘哲玲.论科学教育与人文教育的发展融合过程及其途径[J].天中学刊,2008,23(1):129-131. |
| 作者姓名： | 刘哲玲 |
| 作者单位： | 宁夏大学,宁夏,银川,750021 |
| 摘 要： | 科学教育和人文教育从属于两种不同的教育思想体系,它们相互作用、相互影响,体现出矛盾冲突与互动发展的特征.科学教育和人文教育有着相互融合的可能性.人文教育与科学教育的融合可以通过如下途径实现:树立科学-人文主义教育理念;培育人文精神;激发创新意识;提升教师素质;营造良好校园文化氛围. |
| 关 键 词： | 科学教育 人文教育 融合 人文教育与科学教育 互动发展 文化氛围 校园 教师素质 创新意识 激发 培育人文精神 人文主义教育理念 相互融合 特征 矛盾冲突 影响 相互作用 思想体系 从属 |
| 文章编号： | 1006-5261(2008)01-0129-03 |
| 修稿时间： | 2007年10月25 |
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