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| 领悟历史概念内涵,培养学生思维品质——以“平均地权”为例 | |
| 引用本文： | 高月新.领悟历史概念内涵,培养学生思维品质——以“平均地权”为例[J].文教资料,2013(10):181-182. |
| 作者姓名： | 高月新 |
| 作者单位： | 苏州市吴中区角直中学,江苏苏州215127 |
| 摘 要： | 历史课堂教学强调培养学生的思维品质。历史概念学习是重要的途径。教学设计要突出学生自主思考、参与,敢于怀疑,逐步变"学会"为"会学",从而实现概念知识的内化。 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 历史概念学习 思维品质培养 |
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