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| 多媒体辅助教学与学生自主学习 | |
| 引用本文： | 余莉.多媒体辅助教学与学生自主学习[J].江西教育,2001(12):47-47. |
| 作者姓名： | 余莉 |
| 作者单位： | 南昌市东湖区教研室 |
| 摘 要： | 以计算机为标志的多媒体因其集形、声、光、色于一体，为课堂的情境化教学提供了更大的可能性，从而使学生的主体性得以充分发挥，个性得以充分发展，最终达到学生自主学习数学的意识及能力得以形成和提高的目的。１．运用多媒体，诱发参与性。作为教师，每个人都希望在自己的课堂上能让学生对所学知识感兴趣，希望学生能带着一种高昂而积极的情绪从事学习和思考。然而学生阅历浅，生活空间有限，许多现象、事物无法观察到，再加上学生很少会有意留心周围事物，对生活中很多东西体会不深，导致学习很被动。而恰当地运用多媒体，并与语言、情… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 学生 自主学习 多媒体辅助教学 教学手段 |
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