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| 基于初中体育课程育人模式（校本）的体育素养评价体系的研究与实践 | |
| 作者姓名： | 王建华 孔晓峰 任佩文 王新军 庞志磊 |
| 作者单位： | 1. 石家庄市第四十中学;3. 高邑县第一中学 |
| 基金项目： | 河北省教育科学“十四五”规划2022年度资助课题：基于《义务教育体育与健康课程标准》初中体育课程育人模式的校本实践研究,项目编号：2203004； |
| 摘 要： | 本文采用“五加三融五修”体育课程育人模式，打造全方位、全要素、全过程的育人体系。通过查阅资料、专家访谈法和数理统计法，制定出适合我校体育课程育人模式（校本）的体育素养评价指标体系，其中一级指标包含3项；二级指标包含9项；三级指标包含43项，运用特尔菲法确定每一级指标的权重值和综合权重值。最终将评价体系运用到实践中，测评出学生体育素养的水平。 |
| 关 键 词： | 体育课程育人 课程育人 体育素养 评价体系 评价指标 |