信息技术与小学数学课堂教学融合探索

在“双减”政策不断深化的背景下，数学教师应注重对信息技术的合理运用，只因这么做，可以激发学生学习小学数学的积极性和促进课堂教学的高效开展。基于此，文章立足于信息技术与小学数学教学的融合路径，从创设问题情境、辅助学情、开展数学游戏、搭建新旧知识的桥梁与积极开展拓展活动五方面进行了具体的论述，以期能给小学教师更好地运用信息技术、完成“减负增效”目标提供相应的参考资料。