问题提出助推课堂精彩“生成”——“求一个数是另一个数的几倍”教学实录与评析 |
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引用本文: | 王虎,邓丽娜.问题提出助推课堂精彩“生成”——“求一个数是另一个数的几倍”教学实录与评析[J].小学数学教师,2021(2):24-27. |
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作者姓名: | 王虎 邓丽娜 |
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摘 要: | 教学目标1.通过生本研学与生生互助学习,理解"一个数是另一个数的几倍"的含义,体会数量之间的倍比关系,并能正确解答。2.能根据信息、情境、表达式等提出数学问题,养成在日常生活中发现和提出问题的习惯。3.通过问题提出培养创新能力和逻辑思维能力。
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关 键 词: | 培养创新能力 课堂精彩 教学实录 发现和提出问题 生生互助 提出数学问题 逻辑思维能力 教学目标 |
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