深度探索:让“游学”走向“研学” |
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作者姓名: | 钱程 |
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作者单位: | 江苏省南京市栖霞区实验小学 |
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摘 要: | 从“游学”到“研学”,不仅是形式上的升级,更是思想的升华,教师围绕学生的学习兴趣展开综合实践活动组织,要求学生展开深入观察和操作,从表象化学习进入到科研性探索,及时传授一些探索方法,组织适合的探索行动,能够成功激发学生的探索思维。综合实践活动课程具有跨学科、融合性、互动性、操作性等特征,教师从“研学”角度展开研究,推出更多“研学”任务,对培养学生的探索习惯具有积极作用。
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关 键 词: | 综合实践活动 观察 游学 研学 |
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