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分类号
杂志ISSN号
深度探索:让“游学”走向“研学”
作者姓名:
钱程
作者单位:
江苏省南京市栖霞区实验小学
摘 要:
从“游学”到“研学”,不仅是形式上的升级,更是思想的升华,教师围绕学生的学习兴趣展开综合实践活动组织,要求学生展开深入观察和操作,从表象化学习进入到科研性探索,及时传授一些探索方法,组织适合的探索行动,能够成功激发学生的探索思维。综合实践活动课程具有跨学科、融合性、互动性、操作性等特征,教师从“研学”角度展开研究,推出更多“研学”任务,对培养学生的探索习惯具有积极作用。
关 键 词:
综合实践活动
观察
游学
研学
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