核心素养下人文教育在古诗词教学中的渗透策略

古诗词文化是我国传统文化瑰宝，具有极高的审美价值，将人文教育渗透其中，可以帮助学生通过诗词学习树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身核心素养。文章基于人文教育在古诗词教学中的积极作用，从融合诗词背景、开展诗句解析、加强阅读朗诵、渗透爱国教育、拓展教育资源等角度对人文教育在实际教学之中的策略进行总结，为学生搭建自我发展与深度学习的平台，从而使古诗词教学效果得到提升，助力学生核心素养的生成与发展。