核心素养下人文教育在古诗词教学中的渗透策略 |
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作者姓名: | 周玲玲 |
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作者单位: | 福建省尤溪县东城中心小学 |
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摘 要: | 古诗词文化是我国传统文化瑰宝,具有极高的审美价值,将人文教育渗透其中,可以帮助学生通过诗词学习树立正确的世界观、人生观和价值观,提高自身核心素养。文章基于人文教育在古诗词教学中的积极作用,从融合诗词背景、开展诗句解析、加强阅读朗诵、渗透爱国教育、拓展教育资源等角度对人文教育在实际教学之中的策略进行总结,为学生搭建自我发展与深度学习的平台,从而使古诗词教学效果得到提升,助力学生核心素养的生成与发展。
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关 键 词: | 人文教育 古诗词教学 核心素养 渗透策略 |
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