“双减”政策下的小学音乐课分层教学研究

教育是对不同个体进行教育教学的活动，在“双减”政策下强调以人为本的教育教学观念。本文就“双减”政策下的小学音乐教学工作展开论述。在“双减”政策下需要发挥五育融合育人的作用，音乐等艺术课程教学越来越受到重视。培养学生的音乐艺术素养和浓厚的艺术乐趣能够达到教育教学的标准。教师应在教育教学之中运用分层教学的形式，依据学生的学习差异性制定对应的教育教学标准，有针对性地开展相应的教育教学活动，培养学生的艺术素养。