舒适区理论视角下小学有效性作业设计探究

有效的作业设计是高效课堂教学的基础，是激发学生学习自主性、提高学习效率的保证。“双减”政策的实施，让作业设计的重要性得到进一步彰显，同时也对教师的作业设计理念提出了更高要求。基于舒适区理论，作为作业设计者、布置者的教师要积极扩大舒适区，积极主动地更新教育理念、教学方法、教学手段，提高作业设计的质量和效率，更好发挥作业在学情监测、巩固复习中的价值功能。