“红色教育”：小学语文课本剧组织策略探微

红色课本剧创编演绎活动带有趣味性、互动性、开放性、探索性特征，深受学生的青睐，教师抓住学生学习期待展开对应设计，组织学生主动进入课本剧创编演绎行动，无疑能够形成崭新的学习成长点。教师深潜教材之中，深度发掘“红色教育”内容，结合课外相关素材，推出红色课本剧创编演绎方案，组织学生展开多种形式课本剧创编演绎活动，能够促进学生学习思维的启动，对培养学生良好的学习思想品质和学科素养有重要的现实意义。