核心素养下提升地理教学实效的对策探究

“核心素养工程”不仅是我国在教育实践转型升级方面的积极倡导，同时更是对于初中地理教学的实践要求。初中地理教师若想要在核心素养视域下真正提升教学实效，就必须要清晰认识“素质教育”与“教育方法论”之间的差异，从而使得教学实践能够起到为学生核心素养赋能的积极作用。基于此，本文将结合现阶段的素质教育研究背景，选择更具创新性的初中地理教学载体来提升教学实效，并对其教学应用对策进行深度剖析，以此使得初中地理教学能够充分发挥出其自身的“素质教育”价值。