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分类号
杂志ISSN号
基于“多元结合”的信息技术课堂深度学习策略探究
作者姓名:
王瑞华
作者单位:
福建省福清市滨江小学
摘 要:
在知识更新迭代速度日益加快的时代背景下,提高学生信息素养显得尤为重要。信息技术课堂是提升学生信息素养的主要阵地,打造深度学习的信息技术课堂,引导学生主动学习、乐于探究、勤于反思,形成信息意识、计算思维,具备数字化学习与创新能力,树立信息社会责任,才能跟上时代发展要求。
关 键 词:
深度学习
小学信息技术
多元结合
教学策略
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