“双减”背景下提升初中英语教学效率的研究

为了让学生对初中英语课堂学习活动有更充分的参与，保障学生在课内对核心语言点有牢固的吸收掌握，初中英语教师要善于发展学生对语言的应用能力，引入学生感兴趣的语言材料，选取学生感兴趣的讨论话题，锻炼学生的自主学习能力，提升学生的教学参与，设计有针对性的习练内容；提升学生的学科思维能力，让学生掌握正确的记忆方法，注重学生想象思维的激发。本文对此进行了分析研究。