引而有方 导而得法——小学语文阅读教学引导方法略谈

随着新课程改革工作的稳步推进，小学语文阅读教学工作也产生了重大变化，采取何种方式提高小学语文阅读教学质量成为一项重点课题。为了引导小学生利用阅读实践提高个人阅读能力、学会独立思考，教师应当把“引而有方、导而得法”作为阅读教学过程中的指导理念，探寻阅读教学策略，切实提高小学语文阅读教学水平。基于此，文章从五个方面论述了小学语文阅读教学引导方法，即激发阅读兴趣，加强阅读方法的引导；充分应用多媒体技术，引导词句理解；合理创设情景，注重“合作式阅读”的引导；积极开展主旨探究，强化句式引导；丰富阅读内容，引导学生拓宽阅读范围。文章作者希望能通过上述方法，提高小学语文阅读教学的效率，促使学生全面发展。