中职语文思辨性写作教学的实践研究

所谓思辨，就是有思考、能分辨，在开展思维活动的过程中从多个角度出发分析问题。为在中职语文教学中促进学生的发展，文章以经验总结法和案例分析法为主要研究方法，提出思辨性写作教学可以发展学生的思维，提升其表达能力，并指出通过组织微型训练培养学生的思辨能力，通过以读导写搭建思辨性写作支架等路径，以期通过思辨性写作教学为学生的发展助力。