少数民族地区初中英语学困生的转化方法探思

在少数民族地区开展英语科目的教学，对英语教师而言是一项难度较大的挑战，少数民族人民大多数都有各自地方的方言，对汉语的掌握尚且不熟练，更不用说是对英语这门外来语言的学习了。本文旨在此背景下，探讨少数民族地区初中英语学困生的特点，以及如何对英语学困生进行合理转化的策略探究。