高中历史教学中如何培养学生时空观念素养

教育制度改革，要求在知识传递过程中，重点培养高中生的核心素养，通过科学方法指导，将高中生思维推向新高度，并在良好时空观念支撑下，借助对历史知识的深化理解与记忆，使迅速厘清各历史事件之间的纵横关系，在强化梳理历史知识脉络的同时，准确把握各历史事件发生的时间、地点及历史背景等，以此，通过知识点整理能力的显著提升，辅助高中生在浩繁的历史事件中准确定位发展方向。本文在阐述历史时空观念概述的基础上，对持续性提升高中生时空观念素养的价值体现、发展不足以及培养路径，进行了简要分析，旨在为历史知识渗透率的显著提升，提供优质服务。