核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略研究

群文阅读能有效弥补单篇阅读的不足，有助于提高学生的核心素养。指向核心素养的小学语文群文阅读教学是当前小学语文教师的主要研究方向。文章对核心素养视域下的小学语文群文阅读价值展开分析，以群文阅读与核心素养之间的关系为切入点，审视当前语文阅读教学中的盲点，并结合语文阅读教学案例，根据核心素养内涵提出科学的教学策略，旨在为小学语文教师的群文阅读教学实践提供参考。