基于核心素养发展的高中生物生活化教学策略

随着时代的进步与发展，生物学知识的研究应用为社会的发展作出了巨大的贡献，面对生物技术的研究，生物学人才的需求越来越迫切。高中阶段作为接触生物学的重要时期，教育部门也加大了教育工作的重视程度，并为生物学教学计划制定了提升学生核心素养的目标，进一步加强生物学人才的培养。生物课程的教学是围绕人们的生活开展的具有很强实用性的一门课程，与人们的生活息息相关，生物学中的诸多概念都是来自于日常生活的发现，生物知识的学习有利于培养学生对自然的认知。但是从目前的学习现状来看，由于受到应试教育的影响，教学课程的开展目标严重倾向于成绩的提升，导致教学内容脱离了实际生活。基于此，进一步落实基于核心素养理念下，开展生活化生物教学有重要的现实意义。