多文本阅读教学提点整合策略探析

多文本阅读教学与提点整合策略相结合，能够创造丰富阅读学习契机，教师深入研究提点整合方法，围绕多文本阅读教学策略创新展开课题研究，从更多角度进行思考和研究，组织学生主动参与到阅读学习环节，在创造性学习中形成完善的阅读认知体系。提点体现在阅读主题、目标、活动设计追求等方面，突出阅读主题性；整合体现在阅读方式、行动、优化等组织目标，突出阅读策略性。教师围绕提点整合教学策略展开多文本阅读教学设计，其应用价值更为丰富，让阅读教学呈现动态化、合作性、高效性。