“三全育人”视域下高校辅导员的角色定位及实现路径

“三全育人”理念的提出给高校思想政治教育工作提供了新的思考方向。文章以“三全育人”视角下辅导员自身的角色定位以及实现路径为研究内容，采用文献研究法、经验总结法等研究方法，指出辅导员是凝聚合力的协同者，是陪伴全程的守护者，是综合发展的全能者。综合分析后得出结论，即要从协同众多育人主体、突破育人时空局限、提升综合育人素养这三个方面出发，实现“三全育人”的目标，从而达到做好大学生思想政治教育工作、培养德智体美劳全面发展的新时代大学生的教育目标。