小学数学特级教学名师课堂互动的观察与评价——基于CLASS课堂互动评估系统的实证研究

良好的师生互动是提升小学数学课堂有效性的重要条件。文章利用CLASS课堂互动评估系统，对两名小学数学教师的教学视频进行观察和记录，根据CLASS课堂互动评估系统的一级指标和二级指标对课堂中师生互动的质量和效果进行分析与评价。研究发现，小学数学特级教学名师在课堂中注重创设良好的师生互动氛围，构建以学生为中心的教学情境、使用多样且高效的课堂组织策略，采取鼓励、试探与引导的教学支持手段等。