“双减”背景下初中教师工作时间与工作满意度——基于TALIS 2018上海数据的发现与启示 |
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引用本文: | 孙冉.“双减”背景下初中教师工作时间与工作满意度——基于TALIS 2018上海数据的发现与启示[J].教育测量与评价(理论版),2023(5):12-25. |
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作者姓名: | 孙冉 |
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作者单位: | 华中师范大学教育学院 |
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摘 要: | 在“双减”政策背景下,揭示教师工作时间的现状、探究教师工作时间的影响因素及厘清工作时间与工作满意度的关系非常重要。基于TALIS 2018中国上海地区初中教师数据,发现上海初中教师非教学时间是教学时间的约2倍,工作时间较长,负担较重,时间分配不合理;从时间分配的效果来看,用于不同工作内容的非教学时间与教师工作满意度的关系存在异质性;学校公私立属性和物质资源匮乏程度、校长性别、教师性别、学历、年龄及自我效能感是显著影响教师工作时间的中微观因素。这启示我们要适度缩减教师的工作时长,改革师资配置机制;分类分层管理教师的工作时间,优化非教学时间的配置;搭建教师负担数据监测系统,精准溯源工作负荷。
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关 键 词: | “双减” 教师工作时间 工作满意度 时间异质性理论 TALIS 2018 |
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