小学数学依托“说理课堂”促进课堂增效研究 |
| |
作者姓名: | 罗建文 |
| |
作者单位: | 福建省三明市沙县区金沙第二小学 |
| |
摘 要: | 在小学教学体系中,数学学科是重要的组成部分。为进一步确保小学数学课堂教学可以增效,可以开展“说理课堂”教学。这是一种启发式教学模式,主要是以学生认知特点为核心,然后通过构建话题矛盾来使学生质疑思考,并且鼓励及引导学生说清楚数学道理,让学生在学习和解决数学问题时能够以理服人。这种教学模式不仅可以满足新课改要求,同时还可以促进学生学习热情的提升。本文主要分析小学数学依靠“说理课堂”促进课堂教学效率提升的对策,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。
|
关 键 词: | 小学数学 课堂教学 说理课堂 增效思考 |
|
|