小学花样跳绳在延时服务课堂中的教学策略

采用文献法、调查法、现状分析与总结等方法，分析了当前课后延时服务课堂中，开展花样跳绳教学中存在的问题。学生对花样跳绳认知错位，停留在传统的并腿单摇的单一认知中，而产生的兴趣不高的现象；教材设施发展不足；师资队伍力量不足等现象。因此，本文通过坚持以生为本，拓宽学生视野，激发学生兴趣、完善教材设施，寻求多方支持、优化师资队伍，保证高效课堂等教学策略，提高了课后延时服务课堂的整体水平，实现“以体育人”的目标，更丰富延时课堂的内涵，减轻常规课堂学习的负担，提高学习的效率。