高职分类考试招生背景下中职会计专业教学调查研究

在高职分类考试招生大背景下，中职课堂教学的目标与任务已发生了重大变化，已从过去的就业为主要导向变为提高学生的升学能力为主要导向。通过向福建省漳州市368名中职学校会计专业的教师和学生发放问卷，调查师生对分类考试招生的认知水平，分析实施分类考试招生对教师和2017级、2018级学生在会计专业课程教与学的影响，提出构建“专业课程+综合素质+职业技能”三位一体人才培养体系的相关建议。