课程思政融入中学数学教学的研究与实践

在我国目前的教育改革中，课程思政占有举足轻重的地位，它已逐步渗透到教育教学的各个阶段。其中，作为班级的主要管理者，班主任也需要做好价值引导工作。中学生正处于叛逆期，他们比较看重自己的个性化发展，但与此同时也很容易受到外界的影响。因此中学数学班主任除了要关注数学教学，也有必要进行课程思政的渗透和融入，通过二者的有效融合，来推动学生的全面的发展。