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杂志ISSN号
小学美术培养学生动手能力的策略
作者姓名:
卢宏林
作者单位:
浙江省杭州市余杭区良渚七贤小学
摘 要:
小学生基于年龄特点,对实践性活动有更强的参与热情。教师结合学生的学力基础,推出针对性教学设计,从创设动手情境、布设写生任务、组织实践活动、延伸生活训练的教学角度出发,给学生提供更多动手机会,引导学生在实践探索学习中展开美术创作,为学生动手能力的提升创造条件,促进学生快速进入美术学科核心学习。教师围绕提升学生动手能力展开教学设计,推出更多适宜的学习活动,能够为学生的科学学习带来更多启示。
关 键 词:
小学美术
动手能力
教学实践
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